- 适用场所
- 临床技能中心 · 住培规培基地 · 护理实训室
- 接入画面
- 教师示范 · 操作近景 · 学员工位 · 模拟器 · 课件
- 部署形态
- 固定实训室 · 移动示教节点
- 网络前提
- 院内局域网即可，核心教学不依赖公网
临床技能教学不只是让学员看清操作细节，还要把教师讲解、学员练习、关键步骤和课后点评连续记录下来。实训示教系统以视频为入口，把分散的实训房间、教学设备、示教空间和录像资料纳入同一套流程。
术眺媒体底座负责多源视频采集、院内传输、画面布局、双向语音、过程录制与教学资料管理。术眺手术室端在本方案中作为实训现场采集端，完成预览、切换、录制与关键节点标记；示教空间的术眺示教室端负责接收、布局与双向互动；术眺管理平台管理房间、教学活动、录像、用户与权限，并保留操作与访问审计。
01 / 系统构成
系统组成
实训示教不是单台录播设备，而是现场、示教空间和管理中心共同参与的教学系统。院内媒体主链路承载日常教学，需要跨院协作时再按授权调用公网通信组件。
| 角色 | 承担的事 | 位置 |
|---|---|---|
| 术眺手术室端在本方案中作为实训现场采集端 | 接入教师全景、操作近景、学员工位、模拟器、医疗设备与教学电脑等授权视频源，完成预览、切换、录制与关键节点标记 | 实训房间 |
| 术眺示教室端示教协作终端 | 接收一个或多个实训房间的画面，按讲解重点选择平铺、画中画、单主画面或双主画面，支持扩展显示与双向语音 | 示教空间 / 会议室 |
| 术眺管理平台统一管理中心 | 管理房间、教学活动、录像、用户、角色与访问权限，保留操作审计、录像访问审计与设备日志 | 院内数据中心 |
02
实训教学流程
从课前排房间、课中示范与训练，到课后回看点评与资料归档，六个环节共用同一套录像与权限，不必在几个系统之间来回导出。
- 以教学任务组织画面：教师按示范内容选择主画面、辅助画面和需要留存的视频源，减少与教学无关的设备操作。
- 关键节点标记：教学过程中记录关键步骤或问题点，课后快速定位相关片段，辅助讲评与复盘。
- 录像资产与权限：按授权范围管理录像的检索、查看与使用，保留操作与访问记录，典型内容可纳入教学资料。
03 / 部署方式
固定式与移动式部署
核心实训房间用固定点位接入，便于常态化课程；多房间轮换、临时培训或布线条件不足时，用移动示教终端贴近操作工位。
- 固定点位：核心实训房间长期接入，教师全景、操作近景与设备画面按房间固定配置。
- 移动节点：终端、摄像机与显示随车集成，推到操作工位旁完成采集、显示、录制与互动。
- 统一管理：移动终端是术眺媒体网络中的一个现场节点，录像、权限与教学活动仍由平台统一管理，避免形成彼此独立的录播孤岛。
04 / 建设范围
需另行确认的建设内容
把边界写在方案里，是为了让验收有据可依。以下内容需要在项目深化阶段逐项确认，不应默认包含在媒体系统的交付范围内。
- 课程体系与考核标准：由教学业务系统与管理制度承接，系统提供的是回看与标记依据。
- AI 评估指标：不默认提供自动评分；如需引入，评估模型与指标应单独立项确认。
- 第三方平台接口：具体系统、字段、身份认证与调用方式在实施前确认。
- 国产化软硬件清单：按项目要求单独确认，不在通用方案中预设。
- 现场施工范围：布线、装修配合与强电改造的界面需在合同中明确。
- 公网协作：由第三方会议 SDK 提供通信能力，按授权启用，不替代院内媒体底座。
常见问题
实训示教系统与普通录播教室有什么区别？
普通录播主要记录课堂授课，实训示教系统更关注操作细节、设备画面、学员工位、实时互动、过程标记和课后复盘。
系统是否默认提供 AI 自动评分？
不默认提供。术眺媒体底座提供视频、录制、标记和回看依据，评分规则与教师评价由教学业务系统及授权人员承接。
能否与教务或医院现有系统集成？
支持根据医院条件进行接口集成，具体系统、字段、调用方式、身份认证与安全策略在项目实施前确认。